刘玉凯代表：
您提出的关于“关于出台相应规定，加强学生攀比心理管理的提案”的建议收悉，现答复如下：
您提出的《关于出台相应规定，加强学生攀比心理管理的提案》已收悉。衷心感谢您对我区中小学生健康成长的关心与关注，提案中深入剖析的问题及提出的建议，为我们指明了工作方向。现就相关内容从教育工作实际出发，从多维度进行详细答复：
一、加强学校教育：建立正向价值观
1.强化品德教育
通过主题班会、心理课程或德育活动，引导学生关注内在品质（如善良、努力、责任感），而非外在物质；用名人故事或案例讨论攀比的负面影响（如焦虑、人际关系紧张）。
2.弱化显性竞争环境
避免过度公开成绩排名，改用个性化评价（如进步奖、特长奖）。
3.统一校服与简化规则
推行校服制度，减少服装、文具上的差异；限制携带贵重物品到校。学校活动避免设置高消费环节。
4.榜样示范与教师引导
教师以身作则，避免在言行中流露物质比较倾向。发现攀比苗头时，及时私下沟通，帮助学生理性分析需求。
二、家庭教育：培养健康消费观
1.家长以身作则
避免在家中谈论物质对比，减少孩子对物质的敏感度。
2.合理满足需求
不盲目满足孩子的物质要求，区分“需要”和“想要”。
3.引导正确社交观
通过以上全方位、多维度的教育举措，我们将持续加强学生的教育工作。再次感谢您对我区教育体育事业的关心和支持，欢迎您继续对我们的工作提出宝贵意见和建议。