抓规范促提升   抓项目重实效

2025—2026学年第二学期教学教研工作计划

一、指导思想

以“健康第一”为核心理念，坚持立德树人根本任务，围绕教师专业成长、课堂教学提质、学生全面发展三大主线，以项目化推进为抓手，抓实教学常规、深化教研改革、融合特色育人、规范办学行为，全面提升教育教学质量，促进师生身心健康、和谐发展。

二、工作目标

1.强化教师专业素养，提升教材把握与课堂实施能力。

2.规范集体备课、听课评课，打造高效课堂。

3.落实劳动教育、中医药文化、阅读书写、习惯养成等育人项目。

4.规范功能教室管理与使用，提高教育资源利用率。

坚持健康第一，促进学生德智体美劳全面发展。

三、项目化工作内容

项目一：教师专业发展（含教材培训）项目

开展新课标、新教材专题培训，做到学科全覆盖，重点解读教材编排逻辑、重难点分布及教学实施建议，帮助教师精准把握教材核心。

组织骨干教师示范课、青年教师汇报课、外出学习分享会，搭建教师交流展示平台，促进优质教学经验共享。

建立教师个人成长档案，落实师徒结对、同伴互助机制，明确帮扶目标，定期开展帮扶交流，助力青年教师快速成长。

开展信息技术与学科教学融合培训，提升教师数字化教学能力，推动多媒体、智慧教学工具在课堂中的合理运用。

项目二：集体备课项目

以教研组为单位，固定每周教研时间、指定活动地点、明确研讨主题，有序开展集体备课活动，确保活动常态化、实效化。

严格实行“321”集体备课的闭环流程，主备人提前撰写备课稿，研讨时聚焦核心问题，共同优化教学设计。

重点突破教学重难点设计、分层作业设计、学情分析及分层教学实施策略，结合学生实际优化教学环节，提升备课质量。

每月由教导主任牵头，检查各教研组集体备课质量，将检查结果纳入教师教学常规考核，及时反馈问题并督促整改。

项目三：课堂提质（全员听课）项目

开展全员听课、全员评课、全员晒课活动，明确每位教师学期听课数量（不少于20节），教研组长、骨干教师听课数量不少于30节。

校长、教导主任、教研组长带头听课评课，实现全体教师听课全覆盖，重点关注青年教师、薄弱学科教师的课堂教学情况。

聚焦“健康第一”理念，听课过程中重点关注学生课堂状态、参与度、学习情绪，杜绝满堂灌，减少学生无效学习时间，减轻学生课堂负担。

以评促教，课后及时组织评课交流，提炼高效课堂模式，指出课堂存在的问题并提出改进建议，推动教师不断优化课堂教学。

项目四：劳动教育与中医药文化进校园融合项目

严格落实劳动教育课程，结合学生年龄特点，开展校园种植、班级卫生值日、家务劳动实践等活动，培养学生劳动意识和动手能力。

持续开展中医药文化进校园，开设中医药常识专题课，组织学生认识常见中草药、了解中医养生基础、学习简单的护眼、护齿等养生方法。

结合季节特点，开展针对性健康教育，普及合理膳食、规律作息、预防传染病等知识，践行“健康第一”理念，守护学生身心健康。

举办劳动技能竞赛、中医药文化手抄报比赛、中医药知识小讲座等活动，丰富活动形式，深化学生对劳动教育和中医药文化的理解。

项目五：阅读（书香校园）项目

落实晨读、午读、课外阅读指导课制度，保证学生每日课外阅读时间不少于30分钟，培养学生阅读习惯。

完善班级读书角建设，开展图书漂流、亲子共读活动，营造“人人爱读书、处处有书香”的校园氛围。

举办校园读书节活动，开展经典诵读、讲故事、演讲比赛、读书心得交流等活动，以活动促阅读，提升学生阅读能力。

以阅读促思维、以阅读促表达，引导学生积累好词好句、撰写读后感，涵养学生人文素养，提升学生综合素养。

项目六：功能室规范管理使用项目

完善实验室、图书室、音乐室、美术室、综合实践、劳动、计算机室等功能教室管理制度，明确管理责任，规范使用流程。

实行功能教室专人负责制度，建立健全使用登记、设备维护、卫生保洁台账，确保台账清晰、有据可查。

严格按照课程计划开齐开好实验课、艺术课、信息技术课，杜绝功能教室闲置，提高教育资源利用率。

每月定期排查功能教室安全隐患，检查设备运行情况，及时维修损坏设备，确保功能教室高效、安全使用。

项目七：学生书写提升项目

严格开设写字课，落实每日15分钟练字时间，要求学生做到提笔即练字，养成规范书写的习惯。

开展坐姿、握笔姿势专项训练，安排教师专人指导，纠正不良书写姿势，保护学生视力与脊柱健康，践行“健康第一”理念。

举办校园书写比赛、优秀作业展评活动，推广规范、整洁、美观的书写范例，激发学生书写兴趣。

将书写质量纳入学生作业评价与综合素质评价，引导学生重视书写，提升书写水平。

项目八：学生学习习惯养成项目

重点培养学生课前准备、认真听讲、积极发言、按时完成作业、整理书包、自主预习复习等核心学习习惯，明确习惯养成要求。

各班级根据学校下发的《学习习惯养成儿歌集》，制定学习习惯养成细则，每周确定一个习惯培养重点，每月开展一次习惯养成评比，强化学生习惯意识。

加强家校协同，通过家长会、班级群等渠道，引导家长配合学校，共同督促学生养成良好作息与学习常规。

以“健康第一”为导向，关注学生学习心理，开展心理健康教育，减轻学生学习焦虑，培养学生自信乐学的学习态度。

附：教学教研活动安排表

备注：1. .各教研组需根据本计划，制定具体的教研组活动计划；2. 所有活动需做好记录，及时整理归档相关资料。