一、总则

1.为全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，切实提高学校教学质量，规范教学行为，依据国家教育法律法规和政策，结合本校实际，特制定本教学管理制度。

2.本制度涵盖教学计划、备课、上课、作业布置与批改、学业评价、教研活动等教学工作的各个环节，是学校教学管理的基本准则，全体教师必须严格遵守。

二、教学计划管理

1.学校教学工作计划：每学期开学前，由教研中心依据学校发展规划、上级教育部门工作要求，结合本校教学实际，制定学校教学工作计划。内容包括教学工作目标、教学常规管理措施、教学研究活动安排、教师专业发展规划、教学资源建设等方面。计划经学校行政会议讨论通过后，于开学第一周下发至各教研组和教师。

2.教研组教学工作计划：各教研组根据学校教学工作计划，结合本学科特点、学生实际情况以及教师教学水平，制定教研组教学工作计划。计划应明确本学期教学研究的重点课题、教学观摩与研讨活动安排、教师业务学习内容与方式、学科竞赛与课外活动组织等内容。经全组教师讨论通过后，于开学第二周交教研中心审核备案。

3.教师教学工作计划：任课教师在开学初，依据课程标准、教材内容、学生学情以及教研组教学工作计划，制定个人教学工作计划。计划应包括教学目标、教学内容分析、教学进度安排、教学方法与措施、培优补差计划、教学评价方式等内容。计划经教研组长审核后，于开学第三周交教研中心存档。

三、备课管理

1.备课要求：教师应认真研究课程标准和教材，明确教学目标、教学重难点，结合学生的认知水平和学习特点，精心设计教学过程。备课要做到“五备”，即备教材、备学生、备教法、备学法、备教学资源。鼓励教师运用现代教育技术手段，丰富教学资源，提高备课质量。

2.教案编写：教案应包括课题、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程（含导入、新授、巩固练习、课堂小结、作业布置等环节）、板书设计、教学反思等内容。教案书写要规范、条理清晰、内容详实，严禁抄袭他人教案或使用旧教案。新教师和教龄不满五年的教师应编写详细教案，教龄五年以上的教师可在集体备课的基础上，编写具有个人特色的教案，但教学过程中的关键环节和设计意图必须阐述清楚。

3.集体备课：各教研组每周组织一次集体备课活动，由教研组长负责组织和主持。集体备课要做到“三定”（定时间、定地点、定中心发言人）、“四统一”（统一教学目标、统一教学重难点、统一教学进度、统一作业布置）。中心发言人应提前准备，围绕备课内容进行深入研究和分析，提出教学设想和建议。其他教师要积极参与讨论，发表自己的见解，共同完善教学方案。集体备课记录由教研组长负责整理和保存，教研中心定期检查。

4.备课检查：教研中心每月对教师的备课情况进行一次检查，检查内容包括备课进度、教案质量、集体备课参与度等方面。检查结果及时反馈给教师，对备课认真、质量高的教师给予表扬和奖励；对备课不认真、不符合要求的教师，提出批评并限期整改。检查结果作为教师教学工作考核的重要依据之一。

四、上课管理

1.上课规范：教师应严格按照课程表和教学进度上课，不得擅自调课、停课。如因特殊情况需要调课，需提前向教研中心申请并办理相关手续。上课铃响后，教师应立即进入教室，组织教学，确保学生迅速进入学习状态。教师要精神饱满、仪表端庄、教态亲切自然，使用普通话教学，语言表达准确、清晰、生动，板书工整规范。

2.课堂教学组织：教师要以学生为中心，关注学生的学习需求和个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣和主动性。教学方法要灵活多样，注重启发式、探究式、讨论式教学，引导学生积极参与课堂教学活动，培养学生的创新思维和实践能力。课堂教学要注重实效性，合理安排教学时间，突出重点，突破难点，确保教学目标的达成。

3.课堂纪律管理：教师要严格课堂纪律，教育学生遵守课堂规则，培养学生良好的学习习惯和行为习惯。对于违反课堂纪律的学生，教师应及时进行批评教育，采取适当的方式进行处理，不得体罚或变相体罚学生。教师要维护课堂秩序，确保教学活动的顺利进行。

4.教学资源运用：教师要充分利用学校现有的教学资源，如多媒体教室、实验室、图书资料等，优化教学手段，提高教学效果。在使用多媒体教学时，要精心设计教学课件，避免课件内容过多、过杂，影响教学质量。教师要注重实验教学，按照课程标准和教材要求，认真组织学生进行实验操作，培养学生的动手能力和科学素养。

5.听课制度：学校建立听课制度，鼓励教师之间相互听课、相互学习。教师每学期听课不少于15节，教研组长、教导主任、分管教学副校长听课不少于20节。听课教师要认真填写听课记录，包括教学过程、教学方法、教学效果、存在问题及建议等内容。听课后，要及时与授课教师进行交流和反馈，共同探讨教学中存在的问题和改进措施。

五、作业布置与批改管理

    1.作业布置原则：作业布置要依据课程标准和教学内容，紧扣教学目标，注重基础知识和基本技能的训练，同时兼顾学生的综合能力培养和个性发展。作业内容要具有针对性、层次性和选择性，满足不同层次学生的学习需求。作业形式要多样化，包括书面作业、口头作业、实践作业、探究性作业等，激发学生的学习兴趣。严格控制作业总量，一、二年级不留书面家庭作业，三至六年级书面家庭作业每天不超过60分钟。

2.作业批改要求：教师要认真批改学生的作业，及时反馈作业情况。批改作业要做到全批全改，符号规范，评语恰当，有批改日期。对学生作业中的错误要及时指出，并要求学生认真订正。教师要做好作业批改记录，分析学生作业中存在的问题，针对问题进行个别辅导或集体讲评。作业批改情况作为教师教学工作考核的重要内容之一。

3.作业检查与评价：教研中心定期对学生的作业进行检查，检查内容包括作业布置是否合理、作业批改是否认真、学生作业完成情况等方面。检查结果及时反馈给教师和学生，对作业布置科学合理、批改认真负责、学生作业完成质量高的教师给予表扬和奖励；对存在问题的教师，提出整改意见并跟踪复查。学校每学期组织一次优秀作业展览，展示学生的优秀作业，树立学习榜样，激励学生认真完成作业。

六、学业评价管理

1.评价原则：学业评价要坚持发展性、过程性、多元化的原则，全面、客观、公正地评价学生的学习成绩和学习态度。既要关注学生的学习结果，又要关注学生的学习过程；既要考查学生的知识和技能，又要考查学生的学习方法、情感态度和价值观；评价方式要多样化，包括考试、作业、课堂表现、实践活动、成长记录袋等，充分发挥评价的激励、诊断和导向作用。

2.考试管理：学校严格控制考试次数，每学期只进行期中、期末考试。考试命题要依据课程标准和教材内容，注重考查学生的基础知识、基本技能和综合运用能力，难易程度适中，题型多样化。考试过程要严格规范，严肃考风考纪，确保考试结果的真实性和可靠性。考试结束后，教师要及时进行成绩统计和分析，认真填写考试质量分析表，总结教学经验，查找存在问题，提出改进措施。

3.成绩评定：学生的学业成绩评定采用等级制，分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。教师要根据学生的平时作业、课堂表现、考试成绩等综合情况，对学生进行全面评价，确定学生的学业成绩等级。成绩评定结果要及时反馈给学生和家长，同时做好成绩的存档工作。

4.综合素质评价：学校建立健全学生综合素质评价体系，从道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等方面对学生进行全面评价。综合素质评价以学生的日常表现为依据，通过学生自评、互评、教师评价、家长评价等方式进行，每学期评价一次，评价结果作为学生评优评先、升学推荐的重要依据之一。

七、教研活动管理

1.活动组织：教研活动由教研中心统一组织和管理，各教研组具体实施。每学期开学初，教研中心制定教研活动计划，明确教研活动的主题、内容、形式、时间和责任人。各教研组根据学校教研活动计划，结合本学科特点和教学实际，制定教研组教研活动计划，并认真组织实施。

2.活动内容：教研活动内容要紧密围绕教学实践中的问题展开，包括课程标准和教材研究、教学方法和教学模式探讨、教学案例分析、教学经验交流、课题研究等方面。通过教研活动，引导教师更新教育观念，改进教学方法，提高教学质量。

3.活动形式：教研活动形式要多样化，包括专题讲座、教学观摩、教学研讨、集体备课、课题研究、教学技能比赛等。根据活动内容和实际需要，选择合适的活动形式，提高教研活动的实效性。

4.活动要求：教师要积极参加教研活动，遵守活动纪律，按时到达活动地点，认真做好活动记录。在教研活动中，要积极发言，分享自己的教学经验和见解，与其他教师共同探讨教学问题。教研组长要认真组织教研活动，做好活动的策划、实施和总结工作，及时向教研中心反馈活动情况。教研中心要加强对教研活动的检查和指导，定期对教研活动进行评估和考核，确保教研活动的质量和效果。

八、教学质量管理

1.质量监控：学校建立健全教学质量监控体系，通过教学常规检查、课堂教学评估、学生学业成绩监测、家长和学生满意度调查等方式，对教学质量进行全方位、全过程的监控。教研中心定期对教学质量监控情况进行分析和总结，及时发现教学中存在的问题，提出改进措施，并跟踪整改落实情况。

2.质量分析：学校每学期组织一次教学质量分析会，对期中、期末考试成绩进行全面分析。分析内容包括各年级、各学科的平均分、优秀率、及格率、低分率等数据统计，以及学生在知识掌握、能力发展等方面存在的问题。通过质量分析，总结教学经验，查找教学中的薄弱环节，为教学决策提供依据。

3.质量考核：学校将教学质量纳入教师绩效考核体系，对教师的教学工作进行量化考核。考核结果与教师的绩效工资、评优评先、职称晋升等挂钩，充分调动教师提高教学质量的积极性和主动性。对教学质量优秀的教师给予表彰和奖励；对教学质量不达标的教师，进行诫勉谈话，帮助其分析原因，制定改进措施，并进行跟踪考核。

九、附则

1.本制度由教研中心负责解释和修订。

2.本制度自发布之日起施行，如有与国家法律法规和政策相抵触的条款，以国家法律法规和政策为准。

济南市长清区丹凤小学

2025年3月