新学期，以习近平总书记在全国教育大会上的讲话、党的二十大精神为指导思想，以《山东省中小学教学基本规范》《义务教育学校管理标准》为教学管理指南，把“立德树人”作为根本任务，落实“双减”政策，在“让学生站在教育的中央”的办学理念、“尚品致远”管理文化的指导下，雷厉风行、实效高效落实全区教育体育工作会议精神、区教研中心工作计划，五育并举，引领学生全面发展，进一步提高我校教学质量。

一、严格落实教育政策，完善五育课程体系建设

依据教育部《基础教育课程教学改革深化行动方案》（2023），积极探索以学科课程、跨学科课程、活动课程等多形态并存的特色课程建设模式，全面提升课程建设与实施质量，构建完善的五育课程育人体系。

1.全面落实国家课程方案、课程标准，开齐、开足、开好课程（国家课程—地方课程）。

2.加强音、体、美、劳动实践课程建设，以课程为载体，落实课程育人。音美教研组、老师要加强课堂教学研究，通过活动、比赛提高学生艺术素养；体育学科要结合运动会、中考体测项目加强指导训练，从初一开始就要瞄准中考体育测试；劳动教育以培养生活劳动习惯为主，探索学校、家庭、社会三维劳动教育。音体美劳教育要不断总结积累形成我校特色育人课程。

3.打造阅读、写作、书法课程，提高学生的基础素养。以《全国青少年学生读书行动实施方案》（2023年）为指导，以三余书苑、阅读课为主阵地，丰富学生读书内容、创新读书行动载体、健全读书长效机制，加强整本书阅读指导，提高学生阅读能力。组织举办好学校“读书节”，开展读书报告会、诗文朗诵、作文竞赛等语文实践活动，提高学生语文核心素养。语文教师要指导好学生的练字书写，特别是初一、初二年级，做到每天练习与作业书写质量相结合，学期中（末）书法比赛与重大节日庆祝相结合，以提升学生的书写质量。

4.探索开发社会实践课程。初一、初二年级要利用双休日、节假日，通过考察探究、社会服务、设计制作、职业体验等方式培养学生创新精神和实践能力。每学期至少组织一次综合实践活动成果展示交流活动。

5.建设科学教育课程。以教育部等十八部门联合印发《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》（2023）为指导，树立“大科学教育”观念，利用好创客实验室，上好创客、无人机、机器人等课程，构建起立体式、特色化的科学课程体系，探索实施科学教育的有效途径和拔尖创新人才培养的有效机制。

6.加强实验课教学。开放实验室，理化生地教师要制定好本学期实验教学计划，年级汇总报教务处，指导学生开展实验探究，做好实验。

7.加强网络课程建设。通过人人通平台、微课、资源库等为学生提供学习资源超市。

8.泉引桥课程建设。召开座谈会、调查问卷等，为新一届小升初做好引导、准备。

二、抓实抓细教学常规，实现减负提质

在落实教学常规的基础上，加强学生学习心理、学生评价的研究，科学施教，实现减负增效、减负提质。

1.制定新学期计划，保证教育教学有序开展。任课教师、把关组、年级分别制定好各自教学计划，年级要对教师个人计划、把关组计划进行审阅，计划要有配档表，年级统一汇总后电子稿交教务处。（计划要设计封面，A4正反面打印，宋体，字号小四，1.5倍行距，默认边距，题目4号加粗，左侧装订）

2.组织好寒假作业检查、期初测试，初三年级准备好全区期初学情诊断。抓好期末教学质量分析,依据学情开展教育教学。教务处尽快计算出成绩分析发给年级，年级精准分析，开好上学期期末质量分析会。

3.加强学生思想道德建设，实现为党育人、为国育才目标。各学科要结合学科特点，以社会主义核心价值观为根本，加强对学生的思想教育。深化思政课堂教学改革，创造性地推进思政课教学，强化课程思政与思政课程的有效融合,导学案要适当体现课程思政的相关内容。

4.加强集体备课。年级安排好各学科集体备课的时间、地点、参加人员、负责领导等，上报教务处。推行“四定”“四统一”，备课流程清晰，内容明白。规范集体备课：

（1）采用说课式集体备课，用课件展示教学内容；要保证时间，主讲人用教学课件进行展示；

（2）开展基于教学问题的集体备课研讨，于思想碰撞中找到适合自己的教学方式。

（3）教师把集体讨论的内容加以消化整理，在此基础上二次备课，修改个人备课方案，要求用红笔修改。音体美微以教研组为单位进行集体备课。教务处、年级组织相关领导加强检查落实。

5.加强教学常规检查。要重点检查落实年级、把关组、个人教学计划，个人备课，集体备课，作业的布置批改，课堂教学，听课，辅导，阶段性质量检测、教学专题研究等工作。常规检查分为，每周年级检查，全校月查，期中、期末大型检查，检查结果均记入级部教学评价。实行教学常规巡查制度，以级部为单位，年级管理团队每天巡查。要形成书面材料，对出现的问题及时反馈整改，形成我校基于过程的学校教学质量保障机制。

6.推进“134高效课堂”课改。在年级的统一安排协调下，把关组要基于“134高效课堂”开展组内的先导课、观摩课、研讨课等活动，加强课堂教学研究，推荐参加学校组织的展示课、示范课等，深化素养导向的教学改革。探索基于情境、问题导向的互动式、启发式、探究式、体验式等教学方式，构建素养课堂、素养教学和素养学习的课堂新样态。心理健康教育要作为一条主线贯穿于德智体美劳各个方面，教师要把心理健康教育融入教育教学。健全听评课制度，听评课达到规定数量。建立年级、学校巡课制度，加强课堂教学督查。

7.组织好阶段性质量检测、期中、期末考试，命题、监考、扫描、阅卷、讲评等工作，严格遵循《考试流程》，落实《考试纪律处罚细则》，凡考试作弊者该科一律按零分计，以考风正学风，抓考风促教风。考试后召开把关组、班级剧组、级部、家长会四个层面的质量分析会。建立促进学生发展的评价体系。科学使用考试结果，发挥考试的诊断作用，改进教育教学方式方法，探索实施等级加评语的评价方式。培养学生的学习自信心，培养学生自主学习和终身学习能力。

8.加强作业制定的研究。建立作业公示制度（每天的作业时间最多为90分钟，一式两份，一份贴于班级公示栏，一份交年级存档），把关组要统一作业布置，年级要进行审核，学校定期检查，切实减轻学生课业负担。所布置的作业，老师要提前做，要做到全批全改。加强分层作业、特色作业的研究设计。学校将组织调查问卷，为老师们教学提供参考。

9.完善《教师年度考核方案》，坚持捆绑式评价，要把常规检查纳入到考核中，与教研中心评价学校统一。

10.完善义务教育入学通知书制度，配合教育处抓好招生工作，保证每一个学生完成义务教育。

11.完成上级安排的各类社会性大型考试。

三、巩固“双减”成果，开展课后服务

1.“双减”事关基础教育体系、教育生态和育人格局，必须持之以恒。2025 年，落实“双减” 依然作为建设教育强国、推进教育高质量发展的重要工作来抓。 抓好校内提质增效“主阵地”，狠抓课堂教学质量，紧盯教学、 作业、考试等关键环节，深入实施强课提质、作业统筹，切实减轻学生过重课业负担。

2.全力提升课后服务质量。“双减”背景下，课后服务的难点体现为学生课外学习负担能否真正减轻，多样化需求能否真正得到满足，学生的学习力、发展力和创造力是否真正得到了提高。学校将以学生的需求为导向稳步扩建课后服务课程群，为学生供个性化生长的土壤。一是推进课后服务工作机制落实。健全课后服务制度，制订课后服务工作方案，灵活调动教职工的积极性，满足学生成长的多样需求，确保课后服务长效可持续。二是推动课后服务课程优化升级。拓展课后服务资源支撑渠道，引入社会第三方补充机制，用好“白名单”资源，建好课后服务“课程超市”。

四、抓好毕业班工作（包括初二生物、地理学科），推动学校发展

毕业班工作是学校工作的重中之重，学校要给予工作上的支持。毕业年级要研究学考,研究学情,研究目标，研究备考，研究评价，细化毕业班管理评价，促进我校毕业班工作再上台阶。

1.营造好毕业氛围。通过家长会、全体学生动员会、主题班会、学业水平考试倒计时等活动，促进学生增强紧迫意识，激发学生内在学习动力。

2.开展推荐生、边缘生辅导工作。确定好各班推荐生、边缘生名单，建立学生成长档案，找准具体薄弱科目，要让班主任、任课教师、学生自己、家长都知道具体学生、具体科目，采取集中和分散相结合的方式进行辅导，不但注重知识的辅导，更要注意方法指导和心理疏导，引导学生树立必胜的信心。

3.关心学生的身心健康，针对毕业年级学生的负担重、心理压力大的特点，教师要从学习上、生活上、心理上全方位关心学生，年级要适时召开心理辅导报告会，实现学生减压增效，做到一生一策。

4.加强体育训练，做好体育测试工作，要做好筛查工作，瞄准重点学生，提高优秀率、过关率。

5.组织好理化实验操作考试、信息技术测试、初二生物实验测试等。

6.初二生物地理学业水平测试是工作重点之一，必须措施到位，要抓住重点学生，过关率、优秀率要再创新高。

7.做好中考报名、特殊学生摸排上报等工作。

五、加强功能室建设，为学校教育教学服务

各功能室要牢固树立为教学服务的思想。加强财务管理，建立健全各项账册，做到帐、卡、物三对照。规范实验准备程序，组织好实验教学，要按照课本要求开足开全实验。所有实验必须由任课教师向实验室提交实验通知单，演示实验至少提前一天，学生分组实验至少提前一周，实验教师按照通知单准备，并提前做一遍，对任课教师提出合理化建议，实验完毕任课教师要填写实验情况记录单，作为今后改进实验的依据。做好理化生实验操作和信息技术学考的备考工作。图书室要及时发放各类书籍，确保教学需要。

六、电教工作

1.完善全校信息化、数据化和网络化建设发展规划和实施方案，完成智慧校园建设。

2.组织所属人员业务学习，制定培训计划。

3.组织、实施、提出校园信息化建设项目的新建、扩建、改建计划和技术方案并组织实施，根据学校的具体情况，制定设备购置、维修、使用计划。负责电教设备的采购、验收、安装、调试、使用和保养维修工作，建立设备技术档案，保持设备良好运行。

4.审核、监督、上报各种设备、耗材、配件等的采购和使用情况。

5.学校网络建设、广播线路、管理、维护及网络宣传和服务活动，保障网络的正常运行。

6.配合教学、科研工作，提供电教设施条件，积极配合有关处室搞好教学工作完成教学任务；加强课程数据化建设。配合教科处，将一师一优课、优课等课程资源分类整理，结合我校智慧化校园建设，努力提升我校教育教学智慧化水平。

7.对全校教职工的信息技术培训，推动信息技术与课程教学改革的结合，促进教学方式的变革。

8.积极开辟第二课堂，提高设备利用率，拓展教学领域，参与校际协作，开展电教学术交流活动。积极组织参加教育部“白名单”竞赛项目。组织开展无人机、机器人、人工智能、信息学奥赛训练，实现世界冠军零的突破。