一、指导思想

本学年学校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习宣传贯彻党的二十大精神，紧紧围绕济南市教育局和长清区教体局的工作部署，以立德树人为根本任务，优化队伍建设，优化教育管理，优化作风建设，凝心聚力、务实奋进，努力开创学校教育发展新局面。

二、工作思路—“113456”

（一）一个核心：以培养全面发展的人为核心.

（二）一个目标：加强党建创新建设，助推教育教学质量全面提升为目标。

（三）三个极致：把干部的管理水平坚持不懈地提升到极致，把学生的行为习惯持之以恒地培养到极致，把教师的教学常规旗帜鲜明地规范到极致。

（四）四个促进：以基于核心素养的单元框架下教学评一体化研究为抓手，促进高效课堂建设；以学生健康成长为主线，加快五育融合、促进德育教育体系化；以大师资观构建为依托，深化与社区的结合，促进家校社共育系统化；以与高校深度融合为引擎，激发和引领学生成长，促进社团活动科学发展。

（五）实现五个创新：形成管理者职责、工作量、评价一体化，探索以教师考核细则修订为起点的学校管理模式创新；建立以学生成长共同体建设为方向，以作业改革为切入点，落实“三减三增“，探索学生综合素养培养模式创新；完善’积分银行‘德育内涵，深化学生“成长护照”德育功能，探索学生管理模式创新；改善学校非学习空间，丰富学校文化内涵，探索大而美校园文化体系创新；注重心理团队建设，强化体验式安全教育，探索学校安全管理体系创新。

（六）实现六个提升：党建创新建设、学校文化发展、教师专业素养、课程开发建设、学生综合素养、学校管理发展提升。

三、具体措施

（一）坚持党建引领，强化使命担当

1.强化政治建设，深刻把握“两个确立”坚决做到“两个维护”。

落实第一议题学习制度。深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，及时跟进学习习近平总书记重要讲话、重要文章和重要指示、重要批示精神，特别是关于教育体育工作的重要论述精神，着力在学懂弄通做实上下功夫。

加强党对教育工作的全面领导。旗帜鲜明讲政治，增强“四个意识”、坚定“四个自信”，深刻把握“两个确立”，坚决做到“两个维护”，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，确保在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。

严格落实管党治党责任。牢固树立“抓好党建就是最大的政绩”理念，切实落实党组织书记“第一责任人”责任和班子成员“一岗双责”。

2.强化思想建设，用党的创新理论凝心铸魂。

组织好党员教育培训。，认真落实培训对象、培训学时等要求，高质量完成各项培训任务。

筑牢意识形态防线。牢牢把握意识形态工作主动权、领导权，加强校园网络、课堂主阵地监管，严格论坛、报告等活动的事前审核、事中监管，划出教师课堂言论红线。

3.推动基层党建重点任务落实。强化组织建设，不断提升基层组织组织力。

重点推进落实中小学校党组织领导的校长负责制，完善议事规则、沟通协调、配套制度三类运行机制。持续深化基层党组织规范化建设，推进党支部规范提升行动。切实加强基层党组织引领力，着力提升学校党支部领导力。

4.强化品牌建设，推动党建工作走深走实。

坚持打造“一校一品”。实施课题引领。强化学校党建研究能力提升。紧盯存在问题、紧盯问题整改、紧盯制度落实。不断强化党员干部、党务人员教育培训，持续推进党建与“立德树人”根本任务深度融合工作机制，提升党员干部教师争先创优的精神，定主题、定时间、定责任，不断提升“政治三力”（政治判断力、政治领悟力、政治执行力）。抓好纪律建设和廉洁文化建设。

5.实施“师行筑廉”行动。加强干部、教师廉洁从教教育，通过思想政治学习、廉政党课、典型案例、交心谈心、廉政谈话，签订“拒绝有偿家教”承诺书活动等，增强爱岗敬业、廉洁自律的自觉性，培养忠诚、干净、担当的新时代人民教师。强化警示教育，组织参观警示教育基地，开展现场教学，聚焦重点领域、关键岗位，深入挖掘警示教育资源，深刻剖析违纪违法典型案例，用身边事教育身边人，时刻警钟长鸣，增强干部廉洁自律意识。强化师德师风，项目化推进“锻铸师魂、涵养师德、提升师能、激励惠师”师德建设四大行动，积极宣传勤廉事迹、传播廉洁理念，惩戒失德失廉行为，在教育系统营造和弘扬廉洁从政、廉洁从教的良好风尚，构建师德师风建设新格局。

（二）明确工作核心，扛起教学发展责任。

结合区教体局教学工作会议精神，引领全校师生发扬盯上、靠上、拼上的“三上”精神；学校管理发扬精心、精细、精准的“三精”精神；日常工作“五必抓”，抓集体备课、课堂研讨、试题命制、质量分析、师生表彰。

以“课堂教学达标活动”、“双减”下的作业布置和学生的全面发展为主要工作内容，加强对教师课堂教学能力的培养，提升学校教学质量。积极围绕“基于核心素养的单元框架下教学评一体化研究”创建课堂教学新模式，开展强课提质行动。通过青蓝结对、专题培训、集体备课、课堂教学练兵、教师素养大赛等活动，不断提高教师的教学能力。通过教学活动主题月、教学开放周、学生语言类比赛、主题实践德育课程建设、教师素养大赛等重大教育教学活动，展示学校教育教学特色，做好学校特色品牌建设。

1.修订完善各种制度，为教学工作的开展提供有力保障。《集体备课制度》、《教学常规管理制度》、《教师教案检查评比制度》、《作业批阅检查评比制度》、《教师培训及业务学习制度》等。

2.教学常规:常抓不懈、追求细节。

严格落实课程管理要求。按照国家课程方案开齐、开足、开好课程，严格课程管理，做到总课表、班级课程表和教师任课表三表统一，坚持不占不让;积极做好巡课工作。大力开展教师听评课活动。教师积极参与每学期的课堂开放月、学科教学活动展示周、同课异构等听评课活动。

3.加大教研工作力度，提高课堂教学效益，组织年青教师积极开展课题研究工作。

4.开展丰富多彩的活动，培养学生的良好习惯。

加大学生的习惯培养工作，结合班级活动、课外活动的开展，培养学生的良好行为习惯、卫生习惯，结合学科教学，培养学生的良好学习习惯。

5.教师培养:多措并举、超越发展。

深化名师培养工程。完善教师专业发展成长档案，推动“兴趣培养+课程研发”工作实施，发挥骨干教师的引领和示范作用，通过专家指导、名师引领、课题研究等方式，促进骨干教师专业提升。完善青年教师培养体系，实施“青蓝工程”，助力青年教师成长。充分利用教育资源平台开展教研活动，建设教师学习共同体。深入推动优质教学课例、作业设计精品课例和习题库建设工作。组织校级教学能手评选和“秀出我的风采”教师基本功素养大赛。

6.坚持学生为本、回应关切，遵循教育规律，着眼学生身心健康成长，保障学生休息权利，积极回应社会关切与期盼，全面落实国家关于减轻学生过重学业负担有关规定，提升校内教育服务质量，提高学校育人水平，让每个学生在校内能够学得会、学得好、学得足。确保“双减”和“五项管理”工作平稳有序。

（三）立德树人，铺就乐中学子成长底色。

立德树人是中国特色社会主义教育的本质体现，是新时代贯彻党的教育方针的要求。落实立德树人，我们要明确“立什么德”“树什么人”“如何立德树人”。“立德”首先需要从“树什么人”开始，追问“立什么德”，探讨立德树人的时代内涵与实施路径，将立德树人落地生根。本学期德育工作继续推行1234666工作思路，强化六大育人途径，加强班主任队伍专业化成长建设，完善心育家育提升体系，科学构建全环境立德树人新格局，提升学生课后教育水平，为“将学生的行为习惯持之以恒的培养到极致”提供坚实的保障。

1.打造学校教育“文化圈”，用好立德树人“主阵地”

（1）思想教育，寻求“新角度”。

实施“铸魂育人知行合一”提升行动,发挥好思政课程育人主渠道作用,打造高品质的“融通思政课堂”。充分利用传统节日、重大时间节点深入开展“扣好人生第一粒扣子”主题教育、“新时代好少年”学习宣传、“传承红色基因”系列教育。推进“点亮行动”，《结合中学生行为规范》制定符合自己班级的新时代中小学日常品德和文明礼仪规范，持之以恒的培养学生的行为习惯。充分发挥法治副校长的作用，让“法治”进一步规范学生的行为。

（2）活动创新，探索“新形态”。

扎实做好周一至周四晚间的多彩社团，加强评价机制的激励作用，形成动态管理，使社团真正能够成为学生特长展示的舞台。开展“从中国字里学做中国人”活动，通过学生书写、诠释自己钟爱的汉字，深刻体会汉字中蕴含的中国人的精气神，通过学校公众号广为宣传，形成有特色的校本课程。进一步做好“开心农场”种植与教育功能，依托“开心农场”使劳动教育落到实处，并将劳动生活化，引导学生养成自觉劳动的生活好习惯。加强节约教育。通过“光盘行动”等倡议开展节粮节水节电教育活动，引导学生勤俭节约、低碳环保的生活习惯。继续推动实行垃圾分类。做到校园、班级、宿舍、家庭四位一体、通过开展主题班会、知识竞赛等活动将垃圾分类深入学生内心，同时依托“小手拉大手”将垃圾分类扩大到家庭，增强每一位学生与家庭的道德自律。

（3）班级管理，打开“新局面”。

完善管理制度。制定行之有效的学生量化赋分细则，将文明素养提升的要求贯穿于班级管理的细节之中，将量化赋分作为评优选先的有力依据。实现全员育人。任课教师包干到组，细化任课教师任务，与班主任一同加强班集体的建设与管理。进一步推进成长共同体建设。创设富有个性、积极向上、朝气蓬勃的组名，从学习与品行两大方面制定好自己的周目标和月目标，“一周一反思、一月一总结”，不断促进小组共同体的共同提升。完善建构我校班主任“领航”、“远航”、“起航”培养体系，通过班主任基本功比赛、班主任专业技能展示、班会设计组织评比、班主任主题论坛等活动，全面提升班主任的整体素质。

2.打造家庭教育“幸福圈”，画好立德树人“亮底色”

（1）家长课堂，丰富“获得感”。

通过学校公众号继续深化家庭教育的宣传普及，依托“家长课堂”、“家访”、“家长会”等，常态化开展家庭教育指导培训与研讨交流。

 （2）家风建设，提升“幸福感”。

持续开展“好家庭、好家教、好家风”宣传活动，各班级每月一个“文明家庭”宣传，期末选树“最美家庭”先进典型，用良好家教家风涵育道德品行，营建育人氛围。

（3）家访互动，增进“认同感”。

充分利用节假日通过“立德树人进万家”“小手拉大手”等活动深入学生家中，全面客观了解学生的学习与生活，有针对性地提出科学建议。

（4）进一步开展“家庭教育三个践行”亲子主题实践活动，用“养机场”、“众厨房”、“上书房”等方式与学校携手共同打造“5+2>7”的良好共育氛围。

3.打造心理关爱“健康圈”，汇聚立德树人“正能量”

（1）心理筛查，切准“关键点”。

常态化推进学生心理健康筛查、建档、危机干预等工作。建立健全学生心理健康档案，及时有效进行心理疏导或提供心理咨询服务。

（2）心理服务，夯实“根本点”。

以“心成长”为引领，针对单亲家庭子女、学习困难学生、厌学情绪较严重的学生、心理或行为异常等群体建立一人一档，积极开展教育引导与情感关怀。

（3）心理支持，打通“支撑点”。

开展丰富多彩的实践活动，进行自我约束、自我调节、自我教育，形成自强不息、坚韧不拔的心理品质。

（4）心理引导，树立“榜样点”。从课堂、课间、食宿、自习等各方面及时选树“学习标兵”，通过榜样引领、激励每一位学生向榜样看齐。

4.打造社区教育“资源圈”，织密立德树人“协同网”

（1）社区联动，打造“共同体”。

进一步与社区相融合，深入开展志愿服务关爱行动，围绕移风易俗、危险预防、垃圾分类等活动，引导学生将社会主义核心价值观内化于心、外化于行。

（2）校地融合，启用“通行证”。

充分利用高校资源，实现校地高度融合，将高校资源进入学生身边，开拓学生视野。

（3）研学实践，设计“路线图”。

立足家乡文化、历史、人文、红色教育、康养生态等便利条件，引领学生在看、游、说、学、做的全维实践体验中，激发努力学习的动力。

（四）提升行政后勤服务水平，营造良好的教育教学环境。

1.进一步加强学校安全制度的健全,特别要对学校各种安全应急预案进行修改、完善、补充；加强校园及周边环境整治,确保良好的教育教学环境。高标准培训保安工作流程，做到严格细致，用良好的态度服务；对师生员工进行消防器材设施使用培训，做好各种安全演练，做好校车监管，强化责任意识，确保校车安全运营。

2.进一步强化后勤内部管理，全面提高后勤人员的思想素质和业务素质，努力增强服务意识，提高服务质量和服务水平，力求使后勤服务“勤快、务实、优质、高效”的工作作风落到实处，树立节约意识、成本意识，贯彻执行《食品卫生法》和相关规定，确保食堂工作人员做到“常分类、常整理、常清洁、常检查、常自律”，加强对从采购到制作的全过程监督管理，认真落实购物索证和台账制度及食品48小时留样制度，严防食物中毒，以学生为中心提高厨艺，精心制作，切实提高伙食质量。

3.信息中心将定期地开展全体教师信息化自培工作，重点围绕老师们平时工作中使用较多的微课制作、录播操作培训内容，充分发挥信息化试点学校的优势，创建具有乐天特色的信息化学校。重点落实好创客空间、人工智能实验室、长清区教育资源公共平台的使用效率。

4.工会要抓好教职工的师德教育和政治学习，组织好“教师节”、“中秋节”等纪念活动，关心女教职工的工作和生活，坚持校务公开，开好教代会，实施民主管理和民主监督，坚持开展教职工健康向上的文体活动，丰富教职工的业余文化生活。工会经费的使用，尽量做到“用最少的钱，办满意的事”。把资金用于提高教职工福利、慰问病残职工和离退休教职工及开展相关文体活动的需要，把组织的温暖及时送到职工群众的心窝里。

5.充分利用好学校微信公众号、校园橱窗、宣传栏等，营造飞跃发展的良好氛围，调动广大教师积极性，通过短视频、抖音和市内外媒体等媒介把师生在“三个极致”指导下昂扬奋进的热情和行动宣传出去。