长清区双泉初级中学教学常规管理与评价制度

为保证学校教学管理工作的规范化、科学化，按照区教体局的工作要求，实行精细化管理，进一步加强我校教研组建设，促进教师专业化发展，特制定长清区双泉初级中学教学常规管理制度，全面提高我校教学质量。

一、教学常规

1.教学计划和总结

⑴教学计划:开学初，教研组、备课组应根据学校工作计划以及学科课程标准、教材等，分别制定具体的教学计划和进度表，各类计划均应存档。教学计划的内容一般应包括下列五项:①对基本情况的分析﹔②在本学年或本学期应达到的教学工作目标﹔③以单元或章节为单位拟定进度表﹔④提出改进教学的措施及教学中应注意的问题;⑤教学业务学习及有关教学活动的安排。

(⑵教学总结:学期末教研组、备课组、教师个人均应根据教学计划的执行情况和教学的实际，写出学期教学工作总结。

教学总结的内容一般包括:教学工作目标的完成情况(学情分析、成绩分析)，教学措施的实施情况，教学工作的经验教训以及下学期的改进措施,可以做全面总结，也可以做专题总结。

⒉备课

(⑴备好课是上好课的前提。教师要认真备课，做到上课必须备课，不备课或不认真备课视为不称职行为，应予批评和处罚。

(⑵各学科要提前一周备课。

(3在个人备课的基础上加强集体备课，备课组长要认真组织集体备课，要确定中心发言人，在讨论中达到“五统一":教学目标统一、重难点的统一、“双基"要求统一、进度统一、课内外作业大致统一。

(4)编写课时教案，做到上课必有教案，教案要独立完整，能体现二次备课。

(5提倡备课改革，备课创新。要求青年教师(尤其是新任教师)写详案;经验丰富的教师可结合教学实际写略案。

(6)教导处定期对教案进行普查或抽查，并对教案进行质量分析。

3.作业布置与批改

(1布置和检查作业是课堂教学的继续，是学生巩固所学知识和教师反馈教学效果、改进教学的重要手段，教师必须精心选择、设计作业，及时批改作业。

(2布置作业目的明确。作业设计要符合教学要求，有利于学生巩固和加深理解课堂相关的知识，掌握相应的技能和技巧。

(⑶作业设计难易适度。作业难易程度以班内大多数学生学习水平为基础，要因人而异，有必做题，有选做题。

(4)作业安排分量适当。要求学生完成的作业教师备课时应自己先做—遍并做出标准答案。

(5)作业批改及时认真，有激励性、启发性的评语。

(6作业批改后认真讲评。对错误集中的作业要集中订正，对尖子学生和后进生的作业要尽量争取面批。

附:各科作业全批改最低量:

①语文每周4次，大作文每学期7次(每两周一次)，读书笔记(好词佳句积累，不少于8 00字)每周1次﹔数学每周5次﹔英语每周5次;理化每周3次

②如有补充练习教师也要认真批阅，杜绝只布置不批改的不负责的做法。

4.教研活动

⑴各教研组、备课组要把省、市、区级优质课、校内公开课、校内优质课作为教研活动的重要内容之一。教师要敞开课堂，互相观摩,互相学习，落实听课制。

(2按长清区教体局的规定完成个人听课任务。使用统一听课记录本，详细记录，中肯评价所听教师的课。

(3）教导处定期检查听课记录并据此量化。

二、教学质量控制

单元测试是检查教学效果，了解教与学的情况、改进教学工作的重要环节，是提高教学成绩的有效方法，教师必须重视测试工作。

⑴语文、数学、英语学科结合学科单元教学每1-2周要进行单元检测，同一单元教学内容根据其难度及要求可安排1-2次检测(第一次为达标，第二次为纠错和提高)。

(⑵其他学科至少每月进行一次达标测试。

⑶任课教师要按照分工提前出好单元测试题，在集体备课时间集体研究、修改，使其成为高质量的测试题。

(4测验要批改，实行等级评价，及时反馈，及时进行教学调整。

(5)要做好成绩的登记和分析，对于测验成绩不理想的学生要采取有效措施，加强个别辅导，力争做到单元清。

(6}任课教师要进行学生过程性评价，任课教师和班主任要用好过程性评价材料，及时进行学情分析。教导处要了解各科过程性评价情况，定期检查过程性评价记录。