济南市耀南小学艺术教育工作自评报告

我校坚持以美育人的教育理念为指导，全力打造艺术教育特色学校，深入推进艺术教育课程改革，熟悉并能够很好地贯彻有关艺术教育的法规政策。能够很好地处理艺术教育与学校其他各项工作的关系，艺术教育在扬长理念指导下取得初步成效。

一、课程的开设

我校严格执行课程计划，开足开齐艺术课程。音乐、美术开课率为100%。提倡非艺术学科的教师能够将艺术教育渗透在学科教学中，通过欣赏、表演等各种形式丰富课堂教学，提高学生艺术修养。学校通过艺术教学培养学生的艺术兴趣，开阔学生的文化艺术视野，提高艺术修养，陶冶情操，形成热爱艺术的情感意识以及基本的音乐、美术能力和审美能力，促进全面发展。

为了满足学生艺术兴趣和爱好，结合我校艺术教师的专长，近几年来，自主开发了具有综合性、实践性、开放性的校本艺术课程，开设剪纸、创意美术、舞蹈、合唱、黄梅戏、话剧、打击乐、古筝等社团艺术课程。

二、队伍建设

学校根据国家有关规定为各年级配备音乐、美术等专职教师，配备数量和教师学历水平达到国家规定标准，均为本科及以上学历，有专业思想和专业能力，周课时量均为18节，在评选先进、职称评聘时，艺术教师享有和其他教师同样的待遇，学校对艺术教师的工作量也进行了合理计算。学校十分重视艺术教师专业素质的提高，学校也十分重视艺术教师的校本教研和校本培训。通过教研组扎扎实实的主题教研活动，来提升艺术教师的教学素质和科研意识。

三、活动开展：

充分利用学校文化艺术场地资源开展艺术教学、实践活动和校园文化建设。我校还坚持突出育人宗旨，面向全体学生，开展健康向上、符合青少年身心特点的艺术活动，能结合重大节日庆典活动，对学生进行爱国主义和集体主义教育。学生参与率达100%，每年举行一次校园艺术文化节，最美舞台、师生作品展给学生提供了扬我特长的机会。每个学生都能够不同程度进行自我展示，提升自信，发扬师生艺术特长。艺术节每年都有不同活动主题，每次活动前都会由校艺术领导小组反复商讨活动计划，确定符合学生年龄特点、深受大家喜爱的活动项目，充分做好活动的准备工作。在为期一个月的艺术节各项活动中，全校师生投入极大的热情，积极参加，充分展示了自己的才能和个性。

我校把德育教育与艺术活动相结合。在老师的带领下，同学们唱弘扬民族精神的歌曲，颂民族英雄的故事等。我校开展丰富多彩的校园艺术活动和竞赛，认真落实“四个一”活动，定期举行以班级为主的合唱比赛活动，提高学生班班有歌声的质量，扬班级风采。

学校根据实际情况成立舞蹈、打击乐、合唱、古筝、黄梅戏、诗朗诵社团，各社团教师制定训练计划，遵循循序渐进原则，系统的常年坚持训练，教师定期组织学生有针对性参加区级以上的竞赛和社展演活动，得到师生和家长的好评。

四、创设良好的条件保障

我校现有80平方米美术专用教室2间，音乐专用教室3间，舞蹈室1间，古筝教室1间；书法教室一间，艺术场所一处。相应的教学辅助配套齐全，设备设施配置精良。

五、特色发展

1.为提升校园艺术氛围，红领巾广播站设立“校园留声机”栏目，坚持每周向全校同学推荐、播放一首高品位歌曲、音乐、阅读等，使学生在愉悦的艺术环境中潜移默化提升艺术品位与艺术鉴赏能力。

2.为建设整洁优雅的校园环境，班级从一楼至四楼依次设立充斥着文化长廊、环境优雅设计新颖的阅读开放区、图文并茂的传统美德文化区、墨色飘香充满诗意的传统文化主题长廊、展示每个学生精神风貌的、布满艺术气息的艺术长廊等6处主题区域，这些区域都融入了手工、绘画等优秀作品，无一不体现了学生创造艺术的能力，并及时更新，做到了让每面墙壁会说话，每个空间能育人，使学生时时刻刻都能行走在充满艺术感的教学楼内。

六、实施学校艺术教育工作自评与期末学生艺术素质测评

学校有一名校级领导分管艺术教育工作，建立艺术教育工作制度，艺术教育纳入学校长期发展规划，学校学期工作计划中也列入艺术教育的工作内容。建立校本教研制度，成立艺术教研组，定期开展教研活动，形成艺术教育科研和教改的良好风气。学校建立艺术活动的管理组织，负责指导全校艺术教育活动，并在学期末开展学期艺术工作总结与自评工作。

学期末音乐教师以“遵循艺术教育规律，既关注学生艺术课程学习水平，也关注学生参与艺术实践活动的经历；既关注学生的学习成果，也关注学生的学习态度;既关注学生的学习成果，也关注学生的学习态度；既关注学生的基本要求，也关注学生的特长激励”为原则，结合《中小学艺术素质测评指标体系》，对全校学生基础指标、学业指标和发展指标三个方面进行艺术测评，本学期我校全体学生艺术测评优秀率达到了12.5%、良好率达62%、合格率达85%，较上学期有很大提高。考核结果将记入学生《评价手册》和学籍档案。

 总之，在以后工作中提高对学校艺术化教育工作的认识，从点滴小事做起，在完成上级相关规定任务之外，进行创造性开展自选类艺术化工作，力争学校艺术化教育工作全面提升。