2025年上半年，我校教导处在“涵慧启智 树德养正”教育理念引领下，紧扣长清区教育体育局“123616”工作指导思想、区教研室“1344”教研工作策略及“双减”政策要求，以“学生减负、课堂增效”为核心，通过优化管理、深化改革、协同育人等举措，全面推进教育教学工作，取得显著成效。

一、教育教学质量与管理优化双提升 

（一）教学质量稳步提升 

围绕“双减”政策，聚焦课堂与作业双优化：通过集体备课、听课评课探索高效课堂模式，提升课堂效率；科学设计分层作业，减轻学生负担。本学期开展月学情调研、期中调研、期末调研检测等多次阶段性调研，结合大数据分析动态调整教学策略，实现精准教学。

（二）教学管理规范高效

落实“六关”闭环管理，严格执行备课、上课、听课、训练、辅导、督查六项制度：集体备课推行“个人主讲+集体讨论”模式，超前一周备课率达100%；推行“1+1+X”听课制度（常规课、示范课、抽查课），强化课堂诊断与改进。同时，实施“每月一重点”教学常规督导，通过备课组检查、教导处抽查及期末集中检查，确保教学常规规范落地。

二、教师专业发展成效显著

（一）分层培训与教研深度融合

 开展新课标解读、信息技术与教育融合、课堂教学创新等专题培训6场，青蓝工程结对帮扶青年教师8对，助力教师综合能力提升。以“研读课标、解析教材”“教学评一致性教学”“同课异构”“集体备课”为载体，深化教研活动；推行教学“四个一”机制（每周一次集体教研、集体备课、工作小结、经验交流），提升研训针对性与时效性。

（二）反思与改进机制常态化

建立教学反思制度，鼓励教师课后总结经验与不足，通过案例分析优化教学策略，教师自主改进能力显著增强。 

三、学生全面发展成果丰硕

（一）综合素质培养多元推进

丰富课外实践活动：举办“春天里的数学节”“第二届诗歌节”“语数英书法比赛”“现场作文大赛”“童心飞扬美术比赛”“科学作品及实验展示周”“古诗全员背诵达标赛”等活动，参与率达100%，有效提升学生综合素养。

（二）劳动教育与心理健康并重

将劳动教育纳入课程体系，各年级每周设1节劳动课，开展多彩实践活动，评选“劳动之星”“劳动小能手”200名，营造热爱劳动的良好氛围。深入推进心理健康教育：开设心理健康课程、心理辅导，组织“5·25”心理健康月活动及3场辅导讲座，助力学生应对学业与情感压力；关注特殊教育，为随班就读学生定制个别化教育计划，提供一对一辅导。

 四、家校协同育人形成合力

（一）沟通机制畅通高效 

定期召开家长会（2次）、开展家校开放日活动（10余次），家长参与率达95%，确保家长及时了解学生情况与学校方针；搭建家长联系平台，保障家校信息畅通。

（二）合作活动共促发展 

制定家校合作方案，鼓励家长参与学校活动、课程及心理健康指导，联合开展劳动实践任务，构建家校劳动教育共同体，形成育人合力。 

五、特色亮点与创新举措

（一）“235”涵养课堂深化改革

各学科开展“235”涵养课堂展示活动20余节（涵盖英、语、数等学科），通过项目式学习、任务驱动等方式，每节课设置2个核心问题链、3个探究任务群，提升学生自主学习与合作探究能力，课堂参与度提升40%；结合技术赋能，实时采集课上答题数据生成学情报告，精准定位知识盲点。

（二）数据驱动与个性化辅导

利用大数据分析单元测试结果，动态调整教学策略，实现“减负增效”；建立“潜力生发展档案”与“进步可视化追踪系统”，通过“诊断-干预-评估”一体化辅导，培优补差覆盖率达98%，学困生转化率提升5%。

（三）跨学科融合育人

 整合艺术、体育、学科竞赛资源，打造“五育并举”生态，通过教师粉笔字竞技大赛等活动，促进学科融合与师生共同发展。