深化教育内涵 “研·引·导·服”四轮驱动教学创新

9月20日，随着新学期步入正轨，五峰山初级中学紧抓教育脉搏，组织了一次主题鲜明的教学专题会议，聚焦“研究 引领 指导 服务 管理”。本次会议不仅是对前期教学活动的全面回顾，更是对未来教育路径的前瞻规划，彰显了学校锐意进取的办学精神。

会上，教导处主任王宁首先对开学以来的教学工作进行了深刻总结。他对全体教师的辛勤付出表示感谢，同时指出了存在的不足之处，提出针对性的改进措施。针对即将开展的工作，王宁主任明确指出：“我们要把‘研究’作为提升教学质量的核心手段，通过‘引领’促进教师专业发展，用‘指导’优化学生学习体验，以‘服务 管理’构建和谐校园生态。”

紧接着，学校教科室主任邵承美围绕课题研究的重要性和具体实施策略展开了深入讲解。她鼓励所有教师跳出传统框架，积极投身课堂教学研究，将理论与实践紧密结合，努力产出具有实际应用价值的科研成果。“每一个小问题背后都可能藏着大发现”，这句话点燃了在场教师们的科研热情，大家纷纷表示愿意积极参与到课题研究中去。

随后，负责教学工作的副校长王善林强调，教育的本质在于启迪心智、培养能力，而非单纯的知识灌输。王善林校长呼吁全校上下团结一心，将“研究 引领 指导 服务 管理”融入日常工作中，共同创造有利于学生成长的良好环境。

最后，学校党支部书记、校长董少华从宏观角度出发，阐述了当前教育形势下的机遇与挑战，明确了学校的发展目标及策略。他特别提到：“教育是一项伟大的事业，需要我们每一个人用心去做。‘研究 引领 指导 服务 管理’不仅仅是一句口号，而是我们行动的方向标，在教育教学工作中要深入贯彻执行这一办学理念。

五峰山初级中学通过这次教学专题会议，不仅凝聚了人心，统一了思想，更为重要的是确立了以“研究 引领 指导 服务 管理”为主线的新一轮教学改革方向。可以预见，五峰山初级中学这所充满生机与活力的学校，必将在教育的征途上书写更多精彩篇章。

五峰山初级中学试题命制研讨活动：各教研组试题命制大比拼

在教育教学的征程中，优质的试题如同精准的导航仪，指引着学生前行的方向，也反映着教学的成效。2月11日，五峰山初级中学各教研组火力全开，在试题命制领域大展智慧，为提升学校整体教学质量注入强大动力。多组汇报研讨，尽显学科特色。此次活动中，语文组、数学组、英语组、文科综合组、理科综合组纷纷登台，进行了精彩绝伦的试题命制汇报研讨。

语文组紧扣学科核心素养，从培养学生的阅读理解、写作表达等能力出发，精心设计题目。老师们的命制思路围绕着经典文学作品的深度解读，旨在让学生在品味文字之美的同时，提升语文综合素养。其目标明确，希望通过这些试题，引导学生热爱传统文化，增强语言运用能力。

数学组则展现出严谨的逻辑思维。结合教学实际中的重点难点，他们以创新的题型和巧妙的考点设置，激发学生的数学思维。命制思路聚焦于培养学生解决实际问题的能力，预期评估着重考量学生对数学知识的灵活运用程度，助力学生在数学学习中不断突破自我。

英语组紧跟时代步伐，将语言学习与实际生活紧密相连。从听力到阅读，从语法到写作，每一道题都渗透着对英语综合运用能力的考查。他们的目标是让学生能够在真实语境中自如地运用英语进行交流，通过试题命制推动英语教学向实用性、交际性方向发展。

文科综合组整合历史、地理、政治等学科知识，注重培养学生的综合分析和批判性思维能力。在命制过程中，结合时事热点，引导学生从不同角度思考问题，树立正确的价值观和世界观。

理科综合组同样毫不逊色，物理、化学、生物等学科教师携手合作，以实验探究、理论推导等多种形式呈现试题。他们的思路在于培养学生的科学探究精神和创新实践能力，通过精准的试题评估，为后续教学提供有力依据。

交流研讨促提升，精准教学有支撑。这场别开生面的试题命制汇报研讨活动，意义远不止于各教研组展示成果。更重要的是，它搭建了一个学科间相互学习与借鉴的桥梁。各学科教师在倾听他人汇报的过程中，汲取灵感，反思自身教学。

通过这样深入的交流研讨，学校为精准教学、有效评价奠定了坚实基础。教师们更加明确了教学目标和方向，能够根据试题命制所反映出的问题，及时调整教学策略，做到有的放矢。同时，准确有效的试题评估体系，也能让教师更客观地了解学生的学习情况，为个性化教学提供数据支持。

五峰山初级中学此次各教研组的试题命制汇报研讨活动，无疑是一次成功的探索。它充分展现了教师们的智慧与风采，更为学校教学质量的提升开启了新的篇章。相信在这样积极向上、团结协作的氛围中，五峰山初级中学的教育事业必将蒸蒸日上，培育出更多优秀的人才！

五峰山初级中学召开教科研工作会议，推动课题研究工作迈向新台阶

3月17日下午，五峰山初级中学在会议室召开了一场意义非凡的教科研工作会议，旨在进一步提升学校教育科研水平，推动教师专业成长，为学校的教育教学工作注入新的活力。

会议伊始，学校教科室主任邵承美详细介绍了课题申报的相关事宜。邵承美从课题申报的流程、选题方向、申报书的撰写要点以及注意事项等方面进行了深入浅出的讲解。她强调，课题选题要紧密结合教育教学实际，关注热点难点问题，力求具有创新性和实用性。同时，她还分享了一些成功申报课题的经验和案例，为教师们提供了宝贵的参考。邵承美的介绍内容丰富、条理清晰，让在场的教师们对课题申报有了更全面、更深入的了解，为后续的课题申报工作奠定了坚实的基础。

随后，学校副校长王善林就课题制作发表了指导意见。王善林指出，课题制作是课题研究过程中的关键环节，它直接关系到课题研究的质量和成果。他从课题研究方案的设计、研究方法的选择、研究过程的实施以及研究成果的呈现等方面进行了详细阐述。王善林强调，课题研究方案要具有科学性、可行性和可操作性，研究方法要灵活多样，研究过程要扎实细致，研究成果要真实有效。他还结合自己的课题研究经验，分享了一些实用的技巧和方法，为教师们在课题制作过程中遇到的问题提供了有效的解决思路。王善林的指导意见具有很强的针对性和指导性，让教师们受益匪浅。

最后，学校党支部书记、校长董少华发表了关于课题的重要讲话。董少华首先肯定了学校教科研工作取得的成绩，对全体教师在教育科研工作中付出的努力表示感谢。他指出，教育科研是学校发展的核心动力，是提升教师专业素养、提高教育教学质量的重要途径。他强调，教师们要充分认识到课题研究的重要性，积极参与课题申报和研究工作，以课题研究为引领，推动教育教学工作的创新与发展。董少华还对学校今后的教科研工作提出了明确要求，希望全体教师要以此次会议为契机，加强学习，提高教科研能力，努力营造浓厚的教科研氛围，为学校的高质量发展贡献自己的力量。董少华的讲话高屋建瓴、语重心长，为学校教科研工作的发展指明了方向，激励着全体教师在教育科研的道路上奋勇前行。

此次教科研工作会议的召开，为五峰山初级中学的教师们搭建了一个学习交流的平台，进一步明确了课题研究的方向和目标，激发了教师们参与课题研究的热情和积极性。相信在学校领导的高度重视和全体教师的共同努力下，五峰山初级中学的教科研工作一定会取得更加丰硕的成果，为学校的教育教学工作再上新台阶提供有力的支撑。