问：教育发展在哪些方面会有所突破？

答：是目标定位更有高度；二是改革创新更有力度；三是资源供给更有厚度；四是立德树人更有深度；五是教师成长更有精度；六是心育家育更有准度；七是民生保障更有温度；八是安全稳定更有强度；九是群体事业更有广度。

问：基础教育发展的着力点在哪些方面？

答：未来长清教育将高质量落实德育提质行动，深层次推动德育管理升级，全维度凝炼德育发展理念，打造长清德育新样态。促进城乡一体化发展进入“实战化”，加强资源融通，缩小质量差异；推动集团化办学进入“蜕变期”，组建“紧密型、松散型、托管型、合作型”等多种样态的教育发展共同体，让“共同体”成为优质教育资源的“孵化器”；促进校地融合进入“团体赛”，用好身边的“智库”，拓宽发展的“清渠”；促进三类学校创建进入“快车道”，办好老百姓家门口的每一所学校，让每一名学生享受公平而有质量的教育。

问：教育的幸福感是什么样的？

答：从“好上学”到“上好学”“强实力、高颜值”的好学校将越来越多，充分发挥本土老牌名校的引领辐射作用，深入推进集团化办学，真正形成品牌学校先行先试、传统名校引领示范、特色学校更加显著、新优学校竞相发展的生动局面。从“成绩分数”到“星辰大海”，通过“全文明、全阅读、全体育、全艺术、全创造”项目推进，高效达成“品学兼优、身心双健、特长显明、素质全面”的育人目标。从“顺势而为”到“突破创新”，既要做佼佼者，更要当领跑者，借势外力激发内力，继续充分利用全区各方资源盘活教育，从校园基础设施建设到学生多元发展需要，让教育成为长清发展的“金名片”。

问：教育发展中的校地融合包含哪些方面？

答：长清区不断摸索、不断创新，推进建设极具地域特色的“六个维度”校地融合模式，从宏观到具体、从低层面到高层面、从小切口到大范围，实现全环境、无死角融合发展。一是加强校地党建融合，构建大中小学思政课一体化体系；二是融通各类资源，推进高校特色专业知识进校园；三是高校系统化专业知识，以校本课程、地方课程的方式进课堂；四是依托高校优势特色专业，联合创办课程特色班，打造特色教育；五是整合高校校内资源，推进学科衔接、院系对接、校校链接，建立中小学生高校研学基地；六是发挥高校专业优势，引领地方基础教育学校举办实验学校，推进高校联合办学，打通高等教育与基础教育贯通渠道。

问：教育发展中的主要举措有哪些？

答：立德树人，把准教育方向，铺就长清学子成长底色，坚持五育并举，落实立德树人根本任务。把立德树人融入到思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各个环节，贯穿教育各个学段、各个领域，培养有志向、有梦想，爱学习、爱劳动，懂感恩、懂友善，敢创新、敢奋斗的新时代学生。用好融通教育圈，打通全环境立德树人“智慧通道”，用22个“融通教育圈”组建“1+2+3+1”教育共同体（即1所驻地高校学术引领、2所学校创新实践、3处资源单位协同支撑、1个实践基地综合应用）。通过主体对接、资源共享、师资互动、场域开放等形式，形成“全域覆盖、协同推进、资源丰富、高效优质”的教育样态。潜心兴教，提升教育质量，铺平长清学子成长道路，强队伍建设，活兴教之源，打造一支业务精、知识广、能力强，作风好的高素质教育队伍，努力以队伍建设的高质量推动教育发展的高质量。转变作风，优化教育环境，铺砌长清教育发展保障，担当作为，提升工作落实的执行力，做到立说立行、有效执行、创新执行，要追求卓越抓落实、自觉尽责抓落实、迎难担当抓落实。